تبیین درک دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران از فرایند ارزشیابی استاد: انتظارات، چالش ها، راهکارها
Authors
abstract
زمینه و هدف : استفاده از نظر دانشجویان برای ارزشیابی تدریس و فعالیت های آموزشی استادان یکی از روش های معمول و متداول در مراکز آموزشی است که با گذشت زمان، کاربرد آن فزونی یافته است. بر این اساس، مشارکت پویا و معنی دار ایشان در این فرایند، امری ضروری است. بنابراین مطالعه ی حاضر، به تبیین درک دانشجویان از فرایند ارزشیابی، چالش ها و راهکارهای پیشنهادی ایشان پرداخته است. روش کار: این پژوهش به صورت کیفی در سال 1391 در 3 دانشکده دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام گرفت. جمع آوری نظرات در قالب 3 جلسه بحث گروهی جداگانه با مشارکت 19 نفر از دانشجویان صورت گرفت. شرکت کنندگان در جلسات، بر اساس نمونه گیری مبتنی بر هدف از میان دانشجویان عضو کمیته مشورتی دانشجویی دانشگاه انتخاب شدند. تمام بحث های گروهی ضبط و داده ها به روش تحلیل محتوا تجزیه و تحلیل شدند. برای تأمین اعتبار و مقبولیت داده ها از شیوه نظارت و بررسی همکار استفاده شد. یافته ها: موضوعات اصلی استخراج شده شامل چالش های درون داد ارزشیابی (با دو طبقه موانع مشارکت و عوامل تأثیرگذار)، چالش های فرایند ارزشیابی (با دو طبقه زمان انجام ارزشیابی و قالب دلخواه دانشجویان جهت ارزشیابی) و چالش های پیامد ارزشیابی (با دو طبقه انتشار نتایج ارزشیابی و وجود سیستم پاداش و تنبیه) بود. نتیجه گیری: از آن جایی که درک و آگاهی دانشجویان در خصوص فرایند ارزشیابی و کاربرد نتایج آن در افزایش مشارکت و جدیت ایشان در پاسخگویی به سؤالات حایز اهمیت می باشد، پیشنهاد می گردد در راستای کاهش تورش اطلاعات ( information bias ) در فرایند ارزشیابی استاد، در حوزه های اطلاع رسانی مناسب و به موقع به دانشجویان و استادان، برگزاری دوره های آشنایی با مفهوم و کاربرد ارزشیابی و همچنین بازنگری در پرسش نامه های ارزشیابی، اقدامات سازنده تری صورت گیرد.
similar resources
تبیین درک دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران از فرایند ارزشیابی استاد: انتظارات، چالش‌ها، راهکارها
زمینه و هدف : استفاده از نظر دانشجویان برای ارزشیابی تدریس و فعالیت‌های آموزشی استادان یکی از روش‌های معمول و متداول در مراکز آموزشی است که با گذشت زمان، کاربرد آن فزونی یافته است. بر این اساس، مشارکت پویا و معنی‌دار ایشان در این فرایند، امری ضروری است. بنابراین مطالعه‌ی حاضر، به تبیین درک دانشجویان از فرایند ارزشیابی، چالش‌ها و راهکارهای پیشنهادی ایشان پرداخته است. روش کار: این پژوهش به صو...
full textارزشیابی استاد از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جهرم
سابقه و هدف: یکی از متداول‌ترین روش‌هایی که در بیش‌تر کشورها و از جمله ایران جهت تعیین میزان موفقیت یک استاد در رسیدن به اهداف آموزشی صورت می‌گیرد ارزشیابی اساتید از دید دانشجویان است. از آنجایی‌که شناخت نقاط قوت و ضعف این نوع ارزشیابی از دید مشتریان اصلی آن یعنی اساتید و دانشجویان نقش مهمی در ارتقاء کیفیت آموزشی دارد، این مطالعه بدین منظور طراحی شد. مواد و روش‌ها: این پژوهش یک مطالعه مقطعی اس...
full textبررسی تجربیات اساتید دانشگاه علوم پزشکی گلستان نسبت به فرایند ارزشیابی استاد
Abstract Background and Objective: evaluation as an important strategy for improving the quality of university education is considered.To clarify the views and experiences of faculty, Golestan University of Medical Sciences of the teacher evaluation process Material and Methods: This qualitative study used data collected from semi-structured interview were used. To gain insight into the experie...
full textتبیین انتظارات اساتید دانشگاه علوم پزشکی ایران از دانشجویان دکتری در روند انجام رساله
Background: Knowing the expectations of supervisors may affect the quality of graduate students' theses. The aim of this study was to explore expectations of supervisors from Ph.D students in the process of performing Ph.D thesis as a qualitative content analysis design (conventional method). Methods: This qualitative study was conducted on 25 supervisor of Iran University of Medical Science...
full textارزشیابی از آموخته های دانشجویان در دوران کرونا: چالش ها و راهکارها
چکیده: هدف از مقاله حاضر بررسی شیوه های ارزشیابی از آموخته های دانشجویان در دوران کرونا: چالش ها و راهکارها با تاکید بر عدالت ارزشیابی بود. به منظور نیل به هدف پژوهش از روش تحقیق کیفی و به منظور تحلیل اطلاعات گردآوری شده از تحلیل محتوا استفاده شد. شرکت‌کنندگان پژوهش را "صاحبنظران" تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات با روش مصا...
full textدیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران درمورد نظام ارزشیابی استاد مطالعه کیفی
Background and aim: According to the different advantages and disadvantages of students` questionnaires as a source of teachers’ evaluation, this qualitative study aimed to find out the faculty members’ viewpoints about the present teachers’ evaluation process in Tehran University of Medical Sciences. Materials and Methods : The present study is a qualitative study based on content analysis w...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
گام های توسعه در آموزش پزشکیجلد ۱۱، شماره ۳، صفحات ۳۶۷-۳۷۷
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023